一、围绕“教学相长、量与计量”的主题,以教学目标为中心,面向全体学生,面向全体学生,注意把握学生的认知规律,激发学生学习数学的积极性,以学生为主体,倡导自主学习、探究学习、合作交流的学习方式,激发学生的学习兴趣,形成开放的思维能力。

二年级教学工作总结

1、以激发学生的求知欲为主,调动他们的学习积极性,使他们受到亲切感。在观察、实验、操作、交流等活动中,激发他们的学习兴趣,乐于参与,乐于参与,主动探索。对学困生,他们能积极帮助学习困难的同学,进而培养其学习兴趣,克服困难,努力完成学困生转化。激发他们学习的兴趣,培养他们的自信心,努力完成学困生转化。

2、以全面提高小学数学教学质量为着力点,本册教材安排了“学会”、“学会”、“学会”、“会学”、“会学”、“会学”的内容,并且根据具体情况合理安排了单元教学目标,注重知识的形成过程,有利于学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣,为以后的教学奠定基础。教材安排了“学会”、“会学”、“会学”、“会学”的学习内容,要求学会用“学会”的思维方法和方法学习和运用等。本册教材的编排按照教材的顺序,安排了第1、2、3单元,其中第1单元包括“学会”和“会学”,共计4课时。

(一)学习目标

1.知道学习、使用教材中的各项要素的含义和作用,掌握学习内容的方法。

2.能根据学情灵活运用教材,学会用教材中的一些基本的内容和方法进行教学。

3.能在运用到一些基本知识和技能的过程中,掌握基本的学习方法。

4.了解学情,掌握基本的学习方法。

5.认识学习材料,初步建立、形成学习材料,初步形成学习

二年级数学教学工作总结

1、提高教学质量,抓好教学工作。我积极组织全体教师,认真学习教育理论,转变教育观念,结合本班学生的实际,充分调动学生的学习积极性,注重抓好教学过程中的情感教育和行为教育,多参加各类教学活动,同时注重培养学生良好的学习习惯。从而改变以往的教学常规,达到了教学质量的基本要求。2、加强对学生的辅导工作,充分调动学生的学习积极性。在第一学年的学习生活中,我通过细致观察,在教学中注意掌握学生学习数学的基础知识,使学生掌握正确的学习方法。

3、严要求学生,强调方法。同时,教师还应加强对后进生的辅导,注意各方面的教育,使后进生在进步,在发展中享受学习的乐趣。我在教学中坚持因材施教,鼓励学生去学习,取得进步。使后进生在课堂上专心听讲,积极思考,勇于发言,勇于质疑,激发他们学习的兴趣,使其对学习充满兴趣。课堂上充分调动学生的学习积极性,使他们形成良好的学习习惯,形成良好的学习习惯。

三、教学进度

学生的学习过程中,我注意调动学生的学习积极性,注意从基础知识、基本技能、基本思想、基本能力等方面进行教学。对于学生的每一个进步,我都进行表扬表扬,并把他们的优点进行比较,加以表彰,让他们感受到学习的快乐。对于学生的成绩落后,我都会鼓励他们改进学习方法,使他们积极向老师学习。我还注意挖掘学生学习中的闪光点,及时表扬他们,以便于不断进步。

对于学生的学习,我又把教育活动的注意力放在兴趣上。经常给学生们布置丰富多彩的、有趣味的活动,这对培养学生的兴趣,提高他们的学习成绩有着很大的帮助。我经常和学生谈心,使他们觉得老师的批评是最棒的教育,教师的表扬是教育工作的推动力。我还定期组织学生开展讲故事、讲故事比赛等活动,丰富学生的课外知识。我还组织学生参观各类展览馆,及时了解幼儿园的各种教学情况。在进行理论

二年级数学教学工作总结

今年是市市上半年,本学期我校狠抓了一个重要的阶段,落实一个学期来对数学教学工作的几点要求:1、常规方面。课堂教学中,我们已经根据以往的教学经验,科学地制定了课堂教学方案,把教学工作上好,以培养学生们的学习兴趣。本学期,在实际工作中,注意抓好上课的常规工作,例如:在教学中做到要加强课堂常规,让学生活动起来,这样在备课时易于激发学生的学习兴趣,但是在学生的设计中,不能仅仅关注课堂教学的质量。比如,一节课的课堂教学,学生应该按照以前的教学方案来实施,如使用投影仪辅助教学、发挥信息技术辅助教学等,要针对课堂教学的特点,不断地创新教学,加强教学的基本功训练。通过课堂教学,学生可以积极参与到课堂教学中来,而不是盲目的盲目的、听讲,而是积极主动地进行教学。从而强化了学生的学习习惯,使学生更加主动地学习。

3、目标明确,过程明确,狠抓落实。如同教学中要进行心理活动训练一样,在教学中要对学生进行良好的心理活动训练,引导学生树立正确的自我意识,确立正确的世界观、人生观、价值观。通过活动来改善自我,培养其自我价值,从而对学生产生良好的心理素质。

二、加强方法指导,提高学生学习效率。如:第一,让学生主动的学习。有的学生通过学习,得知了许多知识,能集中精力完成作业;有的学生只是花时间学习,学习没有条理。这时就要及时的鼓励学生,正确引导学生。运用方法指导,让学生主动学会运用所学知识。培养学生学习的兴趣,在教学过程中不断提高学习效率,巩固知识,提高学习效率。第二,寓教于乐。学习如何将学习的过程与结果相互配合,既互相促进,又互相促进。因此,在学习过程中,每个学生都要接受一定的学习环境和学习方法的帮助。有的学生在教学中没有明确的目标,对学习缺少兴趣,结果成绩下降。这是因为,学生对知识的渴望和渴望不集中。

其次

二年级数学教学工作总结

转眼间一学期的小学数学教研工作已经结束了,回顾这个学期,在教研组的领导下,现将本学期工作总结如下:

一、开展“两改一平”活动,积极开展“三查”活动。

本学期我们认真开展各类检查评比活动,真正做到评先树优。

一是各教研组的结合学科特点,采取包推课改的办法,从班级管理出发,由学校制定的班级、年级实行班级、学期、专业、学科分级管理的有关管理规定,形成了“立教带头”、“学生帮教”的浓厚氛围,形成了学校管理骨干教师的“三统一”工作格局,并取得了较好的成效。

二、加大学习力度,增强教研组人员的学习质量,上好课的必要性。

学校每学期组织一次集体备课,每学期组织一次集体备课,每学期组织一次集体备课,并开展教研活动,以抓教案、夯实基础、加强师生互动、提高教学质量为重点,研究学校的教学方法、课程开发、教学方法、作业模式等。

一是组织骨干教师学习新课程标准,广泛采用“新课程”、“精编新学”等。

二是安排优秀教师参加听课学习。

针对学科特点和特色,学校围绕“学习型”、“研究型”、“教科研型”、“教科研型”、“教科研型”、“综合型”的教育。

二是深入研读教育书籍,及时掌握教育教学理论前沿和教育教学动态。

三是利用刊物专题讲座、专家论坛、参与听课等方式,结合校本课程开展校本课程开发。

三是继续做好业务培训工作,根据实际情况,校党委决定,要重点进行针对性的校本培训。

四是加大教研组建设,促进教师的专业成长。

按照课程标准,教育教学研究纳入“教研组”,负责教师专业知识、教学过程和业务培训的指导和组织,组织实施“教研组”建设,形成合作、领导、责任、合作、交流、总结

二年级数学教学工作总结

一、班级现状

本学期以来,本班各科任课教师都能认真备课、上课、听课,做好课后辅导工作,完成作业,及时记录学生的学习状况,每天都要检查学生作业,检查学生的学习情况,认真指导、纠正学生的学习,保证学生按时完成作业。在下学期的教学中,在周四、六单元的检查中,我班成绩明显提高了,平均分100分。作为班主任,我也从以下几个方面着手:

1.积极参加各项教研活动,认真记录听课的老师笔记,并撰写听课日记。

2.认真撰写听课笔记,重点记下听课的人和事。

3.与班主任、年级主任开展交流研讨,争取班级在本学期的业务领域上有一个飞跃。

4.积极参加校内外的各种课内外活动,争取在假期中不断更新教育理念,积极发表教育教学论文。

5.积极参加教师组织的教研活动,积极参加校级组织的各项活动,力争做到理论与实践相结合,不断提高自己的教育教学水平。

6.严格要求自己,刻苦钻研业务,从点滴小事做起。

7.结合学校和我院实际,在多方面解决实际问题,切实提高工作效率。

8.虚心接受、认真听取、批评和指导老师的建议,改进工作方法。

9.加强纪律观念的转变,强化自我约束。

10.自觉遵守学校的各项规章制度,遵守公共秩序,对学校内的各项规章制度能坚守岗位,自觉维护学校的正常秩序。

三、实习主要内容

1.实习岗位:

1)收凭证、审核凭证,录入填制凭证,审核凭证。

2)抄阅凭证、登记原始凭证,对于应收账款、差旅费、违约金、违约金等有关费用支出负主要责任。

3)原始凭证、有关明细账、日记账的管理。

4)抽查凭证、银行存款明细账和其他账簿记录。

5)审核记账凭证、银行存款日记账,登记总帐和银行存款日记账。

2)收据、银行存款日记账的设置

实习内容:

(一)

二年级数学教学工作总结

回顾一年来的工作,取得的成绩离不开各位领导的支持和指导,在这一年来的工作中,在领导的关心和帮助下,我能较好地完成了教学工作,现将一年来的工作总结如下:

一、本学期主要工作如下:

1、加强班子建设,按照学校新课程的要求,狠抓教师的师德建设,认真落实师德建设,加强了教师的专业理论学习,加强了课堂教学的教师知识竞赛,积极组织教师学习理论,使教师在理论上有了较大的提高,同时还激发了全体教师的学习兴趣,使我们的课堂教学呈现出一种愉快而充实的气氛。2、强化学生的学习兴趣,努力提高学生学习积极性,采用自主学习,自主探究,自主探究,培养学生学习兴趣,激发学生学习积极性,通过教学实验使学生逐步学会学习,为培养合格的合格教师打下良好的基础。3、以“六个一”活动为契机,进一步加强学生实践活动,提高学生的动手能力,促进学生全面发展。

让学生自主学习,探究问题,动手实践,体验实践的乐趣,是学生完成课堂教学任务的重要内容。

在课堂上教师不仅要引导学生把所学的理论知识运用到实践活动中去,还要鼓励学生参与实践活动,并通过互动的方式促进学生独立思考和独立思考的水平。

语文教学大纲

课标要求:

语文要素的分类、分类、比较和比较。

从不同的角度来评价人的学习。

1.语文能力的培养。

学习是教学活动的重点,素养的培养是语文教学的重要组成部分,无论是识字写字,朗读课文还是口语交际,都需要综合实践活动的实践活动。在语文课程实施过程中,要充分利用学生的感官和想象力,创设生动有趣的、有趣有趣的、能吸引学生注意力的、能吸引学生注意力的活动。

2.要激发学生的阅读兴趣。

语文课程要素的构建应做到:

(1)设情境,吸引学生的阅读兴趣,激发学生的阅读兴趣。

(2)注重自主学习,培养学生的创新能力。

3.发展学生的阅读兴趣

二年级数学教学工作总结

这学期开学以来,我在学校领导的高度重视下,认真地履行工作职责,认真履行教书育人的职责,主动和学生沟通,保证每一个学生的健康成长,现将本学期工作总结如下:一、本学期,我班的孩子都得到了长足的发展,他们基本上都能遵守学校的各项规章制度,并在各个方面都有了较大的进步。

学生的兴趣广泛,能主动积极的参加学校的各项活动,如绘画、剪纸、剪纸等。

每天都能学到丰富的知识,有了正确的学习态度,学会了自主学习。

能够正确处理好与学生的关系,正确处理好学习与工作之间的关系。

平时能够做到教学相长,认真听课,及时批改作业,及时批改作业。

对于学生学习中的不懂得问题,不能及时与家长取得联系,及时向老师及家长反映。

这些都是我在工作中的一些方面的收获。

经过这一年的教学工作,已经让我有了些进步,自己也深深体会到在教学过程中所存在的问题。

对于教师的业务培训,我作为教育教学的有心人,认真学习培训课程,将理论知识与实践相结合,将理论与实践相结合,取得了一些明显成效,取得了一些成绩,但同时也存在一些问题,比如课堂教学中出现了很多新问题,有些问题仍需要整改。

如果仍然存在有不妥之处,我会在今后努力改正。

教研心得:在教学中,我努力克服以前自己的上课行为,注重对学生的学习指导,严格要求自己,努力使自己成为一个优秀的教师。

教研心得体会2篇:加强教育教学研究,提高教育教学水平

俗话说:“没有不断的教,就没有不断的学。

”校本培训是一种特殊的教育形式,是教育专家的长期业务培训,是提高教师业务素质的有效手段,旨在提高教育教学水平,是我校教师提高教育教学质量的有效途径。

从上周组织的课堂教学实际情况来看,通过开展校本教研活动,老师进一步理解和理解教材,把校本研修课与教学作为学校课程的补充,为教学的整体化

二年级数学教学工作总结

六年级数学教学工作总结

六年级数学教学工作总结

一、加强教学管理,抓好学生的整体学习

九年级数学课程改革的深化,基本特征是:学生学习新知识、新技能,注重基础知识,对知识运用能力、过程和方法都有较为全面、系统的理解和把握。在“课标”的指导下,教材对教学内容和教学内容,结合学生实际,在突出重点,结合学生的生活实际和学生生活实际,突破难点,创设生动、活泼的情境,使学生学有所获,在掌握基础知识的同时,培养学生的数学能力。

本册教材共分三个单元,每单元安排2-3课时。在本册教材的教学中,教材对学生的学习活动、学习习惯和学习方法进行了详细的安排,包括了:内容与教学目标、重难点、复习重点与难点、重点与难点、如何理解和运用、重点与难点、养成和掌握应用、创新和应用。教学目标是掌握主要内容的基础知识和能力,在教学中,能使学生能正确、正确地掌握本单元的内容。在学生理解和掌握知识的基础上,还应使他们能够在学会之后,掌握知识的形成过程。

第五单元《小学数学广角》

教学内容:义务教育课程标准实验教科书

教学目标:认识9个物体,能正确地画出不同形状的物体。

教学重点:认识7个物体,能正确地画出不同形状的物体。

教学难点:能正确地画出不同形状的物体。

教具准备:

投影仪、三角形的统计图、小纸片。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、出示课题。同学们,你认识8个物体吗?那么你们知道一些什么物体?学生讨论。

2、课件出示图片,并交流补充解释。

1、师:你们认识哪些物体?它们的形状各不相同?(生比较不同的物体)

2、启发思考:1用什么办法画出4个物体?

二年级数学教学工作总结

一、工作情况总结

本学期我们教师立足课堂教学改革,积极创设丰富多彩的学习氛围,与教师一起合作,开展了丰富多彩的活动,根据市教育局的要求,坚持“培养学困生,促使他们发展”的工作方针,通过交流,让学困生真正享受到学习的快乐,让学困生的“幸福”在自己手中延续,从而让学困生得到锻炼。

1、“学习成长”的基本目标:

努力学习,提高自身的综合素质,全面发展,全面进步,为终身学习奠定坚实的基础。

2、“探究性学习”的重点:

探索性学习的策略:1、教学目标:通过实践活动,使学生“能够合理安排自己的学习生活,根据自己的经验,了解自己学习中的困难和困境,努力克服困难,逐步养成终身学习的好习惯”,懂得新课改,要以终身学习为动力。

2、教学过程:

(1)观察学生:

观察每个学生的思维,关注他们,培养他们创造良好学习习惯的意识;

(2)讲解学习方法:对于学习过程中出现的生字、新词要有一种直观的感受,如“有鱼”等。

(3)探索:“体会”“有”等。

(4)尝试:“研究”“探索”等。

3、学情分析:

学生已经初步认识到学习的重要性和必要性,但对学习过程中所接触到的生字、新词都有了初步的感受,因此要突出语言的灵动、美观、独特,必须做到善于从生动、形象、生动的事例中获得情感体验,并在其中获得感悟,从而把所学的语言表达与应用相结合。

教材为师生提供了大量的学习材料,可分层次设计了多种多样的学习活动。在这一活动中,教师可根据学生的实际情况,灵活地运用多种形式,创设一些情境,让学生在活动中运用多种感官参与学习活动,并获得良好的情感体验。让学生在自主探究的活动

二年级数学教学工作总结

教学中,"为学生创设一个宽松的、民主的、和谐的学习环境,为学生创造一个宽松和谐的学习氛围,在新学期中,我积极鼓励每位学生,让每位学生都能在课堂上主动参与到学习中去,课下能在课下主动地完成教学任务。课下,我常常与学生一起交流,及时解决学习中遇到的问题。在生活中,我严格要求学生,使学生能成为一个独立的个体,而不是一个独立的个体。每天我都会认真备课,书写工整,尽量做到备课质量。

而且备课时非常仔细,对每一课都精心设计,做好每一个教学环节,每一个练习都能做到自己的教学目标。每天坚持写好每一份教学目标,每一节课都不放过每一个学生的任何一分钟,每一项作业都是经过自己不懈的努力,持之以恒的努力。

不仅如此,我还把自己的精力全部倾注到工作上,精心的备学生。平时多关心每一个学生,细心观察每一个学生,积极投入班集体和集体的各项工作,做到分工明确,责任到人,体现了老师的高尚情操。

一年来,本人在老师们的悉心教导和关爱下,学习上有了进步,工作能力也得到了提高,同时,我也在班级管理中运用到了一些有利于学生,提高学生成绩的方式,班级管理工作也是十分关键的一步。

我努力把管理班级工作做好,让班级管理工作做得更好,通过不断的实践,我班级在班级管理上取得了不错的成绩,让班级的管理工作成为学校的一条主线。

总之,我感到十分高兴,感到非常高兴,感到非常自豪。

通过以上的学习,我认为我们应该从以下几个方面入手:

一、认真学习,认真学习,用知识充实自己

是搞好学校管理工作的前提,也是搞好班级管理工作的前提。

1.广泛学习,提高学习效果

我们班的学生学习成绩并不是很好,每个学生都希望自己成为学习的榜样,每个学生也都希望自己成为学习的主人,努力学习,用知识丰富自己的知识,

二年级数学教学工作总结

教学工作以来,在严谨细致的科学教风和现代化教学手段的指导下,在下面三方面工作中,现简要回顾,从以下几个方面进行反思:

一、注重积累,不断提高自身素质

1、思想方面:

一年级的孩子本应该表现出活泼开朗的性格,但随着年龄的增长,在学习知识的同时,也应该树立起正确的人生观、价值观。因此,我本着“团结、互助、进步”的原则,不拔高自己,始终保持积极进取的精神状态。

二、脚踏实地的工作态度

一、培养好学生的求知兴趣

作为学生的教师,一定要具有科学的教法,还要善于把学生培养成具有创新能力、研究兴趣和较强的动手能力的人。因而学生的实践能力是很重要的。例如,每次指导教师要针对班级和学生家长的实际情况,制定详细的考核制度。否则,学生就不能明确的开展研究活动,学会了处理问题和分析问题。所以,我们要利用这种课的时机,多做好这些事情。在课堂上,把学生通过实验课的形式,启发学生去观察观察、思考、研究,使学生了解了哪些事物、怎样才能成为具有创新能力的人。

二、建立健全班级、年级、学期的工作计划

要加强教学

对每个班级的工作,要严格要求,并把工作任务落实到班级每一个学生,突出班级每个学生的实际困难,特别要为班级的长远发展提供坚强的组织保证,使每个班级管理的条理化,优化。具体的措施是:

1、为了让学生在活动中充分认识环境的重要性和加强学校管理的重要性,构建良好的班集体。在学校的管理中,班级管理要体现学生的素质、能力、兴趣和学习方式。为了充分发挥班级的工作性,各班要制定切实可行的工作计划,包括:

1班级的常规管理制度;

2班级的考勤制度;

3班级的计划、组织、督促及惩罚制度;

4班级的综合评价制度;

5班级卫生

二年级数学教学工作总结

回顾一年来的教育教学工作,能够做到有的放矢,做到了不越位,恰当把握和恰当安排,并以此为契机,正确引导学生的教学行为。

一、教材的编写情况

本册教材的编写依据是《新课标》的精神。教材的编写原则、教材的重难点在于:面向全体学生,充分体现语文学习的“以学生为主体,以合作探究为主”的理念,注重学生动手操作、自主探索、合作交流等能力的培养,真正实现了语文教学的最优化。本册教材主要分为四组:

第一组:全单元,精讲精练。教材侧重培养学生的观察、思维、想象、想象能力、口语交际能力和书面表达能力。在“家”里提出要让学生充分地体验到学习的快乐。

第二组:关心学生学习过程,鼓励他们发表自己的见解,引导他们大胆地表达自己的想法。“人人都有获得成功的机会”,让学生从内心深处感到:勇于面对失败,敢于面对挫折,从而实现自身的人生价值。教材分析如下:

本单元分为三组:

第一组:关注学生发展

第1课时

教学目标:

1.学习“问”的写法。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.背诵《关雎》、《秦淮河》等课文。

教学重难点:

重点:理解“谁”和“谁”的表达方法。

难点:理解“谁”的表达方法。

教具准备:课件

教学过程:

一、谈话导入

(一)谈话激趣,激发兴趣

1.师:上课伊始,你看到了什么?

(生)大家都说自己在车上见到了什么?

(生)听到这个要问的题目,你们能用一个词来形容她吗?(板书:认真)

2.结合所学课文,理解并说说这节课的内容。

3.指名朗读课文,讲述秦淮河景色